在嘉義縣義竹鄉和順國小，林穎慧老師用他的熱情和創意，為偏鄉教育點燃了一盞明燈。21年來，他堅守在這片土地上，用獨特的教學理念和行動，為學生們開啟了一扇通往世界的窗戶。

從軍旅到教壇：築夢踏實的教育之路

        穎慧老師的教育生涯始於一段不平凡的歷程。大學畢業後投身軍旅，在新訓中心擔任連長期間，他發現好的教育方法能激發新兵潛能。這段經歷為他日後的教學奠定了基礎。退伍後，他半工半讀，一邊擔任外籍勞工的管理職務，一邊準備師資班考試。這段艱辛歲月堅定了他從事教育工作的決心。

        來到和順國小後，林老師面對人口外流、資源缺乏的挑戰。然而，這些困難激發了他的創意和熱情。他深信，即使在偏鄉，只要有正確方法和堅持，也能創造出色的教育環境。 

知行並進：閱讀、運動與探索的全方位教育

        穎慧老師的教育理念建立在三大支柱之上：閱讀寫作、體育運動和戶外探索。在閱讀方面，他申請了國語日報讀報教育實驗班，並鼓勵學生寫作投稿。在他的帶領下，和順國小的投稿上報率蟬聯全國第一，學生作品超過800篇刊登在國語日報上，培養了學生的寫作能力和自信心。在體育運動方面，林老師親自帶領學生參與各種活動，甚至組織樂樂棒球隊。這個不到50人的小學校竟然贏得了全國樂樂棒球賽的冠軍，讓學生體驗到堅持不懈的精神。

        林老師最引以為傲的是「走讀」計畫。他帶領學生走出校園，從騎單車220公里到墾丁，到徒步走讀台灣各縣市。這些經歷不僅開闊了學生的視野，更培養了他們的自信心和獨立精神。 

無私奉獻：為教育夢想而戰

        為了給學生更多資源，穎慧老師不惜投入私人積蓄，甚至捐出母親的喪葬補助費。他積極申請公益計畫，向企業求援，只為了讓偏鄉孩子有更多機會。在他的努力下，和順國小的學生取得了令人驚嘆的成就。有學生獲得總統教育獎，有的出版了作品集，還有的登上郵輪到國外表演。

        即使面對挑戰，穎慧老師的教育熱情從未減退。他持續為學生尋找新的目標和資源，成為偏鄉教育的明燈。他的故事不僅是一位教師的奉獻，更是希望和堅持的生動教材。林老師用行動證明，只要有熱情和創意，即使在偏鄉，也能為孩子們創造無限可能。他的教育理念和實踐，值得所有教育工作者學習和思考。 

SUPER-Know-How：走讀教育

        穎慧老師在和順國小的 21 年教學生涯中，展現了驚人的創新精神和教育熱忱。他的教育理念改變了學生的生活，也為偏鄉教育帶來了新的希望。讓我們一起來探索林老師如何通過多元化的教學方法，為學生打造一個充滿可能性的學習環境。 

閱讀的力量：培養終生學習的基石

   穎慧老師堅信閱讀是翻轉教育的根本。他申請了國語日報讀報教育實驗班，鼓勵學生積極寫作和投稿。在他的指導下，學生的投稿上報率連續蟬聯全國第一，除了提高了學生的寫作能力，更培養了他們的自信心和表達能力。

閱讀教育實施要點：

• 選擇適合學生年齡和興趣的閱讀材料
• 鼓勵學生將閱讀心得轉化為寫作作品
• 建立投稿機制，讓學生體驗成功的喜悅

運動的精神：塑造堅毅品格

    林老師深信運動能培養學生的堅持精神。他親自帶領學生參與各種運動活動，其中最引人注目的是組織樂樂棒球隊。在他的指導下，學生們在運動場上揮灑汗水，更在全國樂樂棒球賽中奪得冠軍。 

運動教育實施指南：

• 選擇適合學校條件和學生興趣的運動項目
• 將運動精神融入日常教學中
• 鼓勵學生參與比賽，體驗團隊合作的重要性

探索的視野：走出教室，擁抱世界

    穎慧老師的教育理念中，走出教室探索世界是非常重要的一環。他策劃了一系列令人印象深刻的戶外教學活動，包括帶領學生騎單車 220 公里到墾丁，以及徒步走讀台灣各縣市。這些經歷一方面拓展學生的視野，同時更是培養了他們的獨立性和團隊精神。。

戶外教學設計原則：

• 結合課程內容，制定有意義的戶外學習計劃
• 注重安全性，同時鼓勵學生挑戰自我
• 引導學生在實地考察中學習，培養觀察和思考能力

資源整合的藝術：為教育夢想鋪路

    在資源有限的偏鄉學校，林老師展現了卓越的資源整合能力。他不僅捐出個人積蓄和母親的喪葬補助費，還積極申請公益圓夢計畫，向企業尋求贊助。這種無私奉獻的精神不僅感動了許多人，也為學生創造了更多學習機會。！

資源募集策略：

• 善用個人網絡，尋求社會各界支持
• 積極申請各類教育補助計劃
• 讓贊助者看到學生的成長，建立長期合作關係

全人教育的成果：點亮學生的未來

    穎慧老師帶領的孩子們屢創佳績：有人獲得總統教育獎，有人出版個人作品集，還有學生登上郵輪遠赴國外表演。這些亮眼成就印證了林老師的教育理念，也為偏鄉孩子開啟了更寬廣的人生道路。林老師用行動證明，偏鄉教育同樣能培育出優秀人才，讓每個孩子都有機會綻放光彩。！

資培養全人發展的要點：

• 重視學生的個性發展，發掘每個人的潛力
  
• 提供多元化的學習機會，培養學生的綜合能力
  
• 鼓勵學生勇於嘗試，從失敗中學習

一起投入超SUPER的走讀教育吧！

        偏鄉教育不是局限，而是無限可能的起點。穎慧老師以閱讀、運動和探索為基石，打造出獨特的「走讀教育」模式。這種教學方式讓孩子們突破了只在課本中學習，帶領他們走出教室，親身體驗這片土地的美好。

        林老師的付出，讓和順國小的孩子們看見了更寬廣的世界。他們不再侷限於小鄉鎮的視野，而是有機會登上郵輪、參與國際交流，甚至出版自己的作品。這些經歷豐富了孩子們的人生，也為他們的未來開啟了無限可能。

    歡迎所有的現場教師，一起投入超SUPER的走讀教育吧！