【SUPER】112年全國大專首獎：生態啟蒙 林俊宏
112年SUPER教師
全國大專首獎 林俊宏老師
時任學校：南華大學自然生物科技學系
教學年資：15年
SUPER亮點：#生態啟蒙 #環境教育
我為何加入全教總？
作為一位致力於社會實踐與教學創新的專業教育工作者，深信加入全教總對個人職業發展及教育理念實踐具有重大意義。
本人長期致力於將環境教育、社會實踐等跨學科理念融入教學實踐中。這種跨領域教學模式，需要持續更新的知識體系和教育資源支持，全教總提供了卓越的專業發展平台，這對教學理念支持與實踐極為重要。這些理念需要更多志同道合的教育同仁共同努力，以產生更廣泛和深遠的社會影響，全教總提供了許多管道及機會，可以與教師們互相切磋及合作。
教育工作不僅涉及課堂教學，更關乎廣泛的社會責任和個人權益保護，全教總作為教師權益的有力保障機構，能提供必要的法律和專業支持。本人期望在面臨職業挑戰時，能夠獲得組織性的法律諮詢和專業指導，這不僅能夠保障個人職業發展，更能使本人更專注於教學創新和學生全面發展的核心任務。
林俊宏老師是南華大學自然生物科技學系教授兼通識教育中心主任。他擁有國立中山大學環境工程研究所博士學位，專長環境教育、永續教育、氣候變遷調適。俊宏老師秉持「以老師的生命力點燃學生的生命力」理念，開設的「全球環境變遷與永續發展」課程獲教育部數位學習課程認證，105年大學教師優良創新課程競賽佳作。俊宏老師善用分組討論、角色扮演等多元教學方式，激發學生學習興趣。
俊宏老師同時也成立Young Green環境志工隊，帶領學生參與河川巡守、環境教育工作。他曾獲教育部友善校園獎優秀導師、嘉義縣環境教育獎個人類優等多項殊榮，積極參與「大林慢城」計畫推動永續發展。林老師也主持過教育部、科技部及環保署多項研究計畫，發表多篇學術論文，長期用心在推動環境教育和社會實踐，為高等教育注入新活力。
俊宏老師的對於生態環境保護的教學理念深深影響學生。他鼓勵學生走出教室，親身體驗環境議題。每學期，俊宏老師帶領學生進行社區服務，如淨灘活動、生態調查。這些實踐活動持續增強學生的環境意識、培養社會責任感。林老師還推動「青銀共學」計畫，讓大學生與長者共同學習，促進代際交流。他的創新教學方法包括「翻轉教室」，學生先自學，課堂上進行深入討論。俊宏老師也積極推動國際交流，組織學生參與海外志工活動，擴展他們的國際視野。在研究方面，林教授致力於氣候變遷對地方的影響研究，為地方政府提供政策建議。他的教學與研究緊密結合，為學生創造了豐富的學習機會。
SUPER-Know-How：生態啟蒙
課程中激發：生態意識的萌芽
俊宏老師在南華大學自然生物科技學系任教，他的課堂充滿活力與激情。每堂課，老師都會用生動的案例和故事來引入環境問題的複雜性，讓學生能夠感同身受。例如，他會分享全球暖化對當地生態的影響，並邀請學生討論他們的觀察與感受。課程中，學生不僅學習理論，還會參與實地考察，像是前往當地的濕地和河流，觀察生態系統的運作，並進行實際的生物調查。
這樣的實踐使得學生能夠將課本知識與現實世界連結起來，促進他們對環境的深入思考。家長們經常反映，因為林老師的引導，孩子們開始主動關注環境問題，甚至在家中實踐回收和節能，並積極參與社區的環保活動。林老師的教學不僅僅只是傳授知識，最重要的是可以啟蒙學生對於生態與環保的意識。學生在他的課堂上不僅學會了知識，還學會了如何成為有責任感的公民。
實踐中學習：環境行動的力量
俊宏老師對環境行動亦相當積極，特別成立了Young Green環境志工隊。這是一個由學生自發組成的團體，旨在進行環境保護活動。志工隊的成員參與河川巡守，定期清理河岸垃圾，並進行水質檢測。他們還在社區舉辦環境教育講座，向居民介紹環保知識，並鼓勵大家參與環保行動。
在這些活動中，學生們對環境科學的知識可以有實務上的經驗，也能對社會責的任感和團隊合作精神。許多學生表示，這些實踐經驗讓他們對環境保護有了更深的理解，也意外地激發了他們未來投身環保事業的熱情。志工隊的活動還包括與其他學校合作，舉辦環保競賽，進一步擴大了影響力，讓更多年輕人加入環保行列。林老師的一位同事提到：「他的行動力和領導才能深深感染了學生，讓他們在實踐中學習，成為真正的環保倡導者。」
創新中教學：科技與環境教育的結合
在俊宏老師的課堂上，創新是教學的核心。他善用科技工具，將數位學習融入環境教育，開發互動式教學資源。例如，老師利用線上平台進行環境議題的討論，讓學生能隨時隨地參與，除了增強了學習的靈活性，也提高了學生的參與度。此外，林老師設計的小組討論和角色扮演活動，讓學生能在模擬情境中思考環境問題，培養他們的批判性思維與問題解決能力。
這種創新的教學方式，可以讓學生在學習過程中，感受到環境教育的趣味和重要性。林老師還會定期邀請環保專家來校演講，讓學生接觸到最新的環境研究成果，激發他們的學術興趣和探索精神。透過科技與環境教育的結合，這些措施，讓學生獲得知識，更學會如何將所學應用於實際生活中，從而培養出更強的環保意識和行動能力。
永續影響：俊宏老師的環境教育之路
俊宏老師的努力不僅影響了當前的學生，還為未來的環境教育奠定了堅實的基礎。對於環境保育的教學理念在現場當中得到廣泛重視，實際上也有不少學校開始參考他的課程設計，並引入類似的環境教育活動。隨著社會對環保意識的提升，相信俊宏老師的實踐，將激勵更多教育者和學生，讓環境教育成為生活的一部分。林老師的故事不僅是個人的奮鬥歷程，更是對未來充滿希望的信念。他的努力不斷促進社會對環境問題的關注，激勵著每一位關心環境的學子，共同為地球的可持續發展而努力。
因為對於教育信念的堅持，越來越多的學生因為俊宏老師而願意成為環保的代言人，並在日常生活中實踐可持續發展的理念，為未來創造更美好的環境。林老師的工作不僅改變了學生的生活，也在更大範圍內推動了社會對環境保護的重視。身邊人對他的評價是：「俊宏老師不僅是一位優秀的教師，更是一位真正的環保鬥士，為我們的社會和未來播下了希望的種子。」
一起投入超SUPER的生態環境教育吧！
林俊宏老師說：「我一直相信，環境教育不僅是知識的傳遞，更是心靈的啟發，讓學生能夠真正感受到與自然的連結。」他在教學中不斷探索，希望能幫助更多學生理解環境保護的重要性，並主動參與實踐。回首多年的教學生涯，林老師深知，當學生在課堂上獲得成就感時，他們的學習熱情便會如泉湧般湧現。
「每位學生對環境的感知和理解都是獨特的，因此實地考察和互動學習是不可或缺的。」「作為一位教育工作者，我必須細心觀察學生的需求，為了讓他們能夠真正掌握環境知識，老師需要提煉並重點強調課程中的核心概念，才能促進深入的學習。」最重要的是，「透過循序漸進的課程設計和實踐機會，才能讓學生在不知不覺中成為熱愛自然的環保倡導者！」
歡迎所有熱愛環境教育的教師，一起投入超SUPER的生態環境教育吧！