112年度SUPER教師

身為代理教師的我總是戰戰兢兢面對學校的人事物，總是不敢為自己發聲，但112年我獲得了學校的支持，有幸代表彰化縣角逐全國super教師獎項，準備期間教師會給予我非常多的幫助，接觸到全教總時也感受到滿滿的力量，告訴自己並不孤單。

身為一名國小老師，我深深感受到全教總所扮演的角色：為教師發聲，凝聚教育工作者的力量。透過全教總，我不但有機會參與全國super教師的選拔，更能廣泛的參與教育議題討論，將自身的聲音帶到更高的平台。全教總不僅是一個組織，更像是一個大家庭，讓我們共同分享教學心得、面對挑戰，並共同成長。

作為一位致力於社會實踐與教學創新的專業教育工作者，深信加入全教總對個人職業發展及教育理念實踐具有重大意義。

一開始加入全國教師總會是出自於一種心靈上的寄託，對我而言全教總也是權利的保障與個人的保護傘。在加入全教總的這幾年我發現，全教總是個不計個人利益且充滿教學熱忱的團隊組織，在這裡我看見許多默默付出與耕耘的教師，這個組織也結合許多志同道合的人，形成強而有力的力量，達到共學、共享和共好的優質環境，並使更多加入的教育人員在教學職涯走得放心、安心及窩心。

以前的我，剛加入全教總時，並沒有事先去了解它到底做了些什麼。只單純覺得「身為教師，當然要加入自己的組織」。但近年來，隨著整個大環境的改變、校事會議頻率的增加及詳讀每一期的會刊後，才猛然發現，全教總為教育做了這麼多奉獻、為老師爭取了這麼多權益！讓我們有歸屬感，更團結在一起。他們對教育的熱情及付出感動了我。同時，也發現它的組成，幾乎都是站在第一線的老師，所以能同理我們基層老師的需求及面臨的困境。除了能在專業上給予支持及肯定外，對於我們在相關法規上的困惑與盲點，更樂於解答與協助。深刻感受到，在教育這一條路上，因著他們，讓我多了一份安全感，不再投訴無門，孤立無援。

五年前，友人告知自己可以報名參加super教師選拔，但是要先加入嘉義縣教師工會。老實說，在當時偏鄉學校很多老師幾乎都不知道有教師工會，那時候嘉義縣教師工會辦公地點甚至還依附在嘉義市教師工會，讓當時跑去報名的自己覺得很不可思議，這時自己才恍然大悟，不僅各縣市學校的學生有城鄉差距，連各地區教師工會也有城鄉差距。

一直覺得幼教老師的特質很多都是溫良恭儉讓，遇到不公平的事情，習慣先自行消化，雖有不滿但不太會為自己爭取，但在加入全教總後，開始有意識的觀察工會為大家爭取權益的行動、聽到並了解許多老師在面對不公平時，有這樣一個管道可以幫助老師，才發現自己對於工會組織的付出認知如此的淺薄。因為加入全教總，知道有些聲音如果不透過組織發聲，那就等於是默許自己的權益受到輕視；知道工會的存在，能使組織內的老師、相關組員們的聲音被聽見，因為聲音被聽見，得以被接納修正。調整改變勝過於隱忍漠視，全教總能讓整個社會往更好的方向邁進。